小学语文考试中，阅读题是必考题型，也是拉开分差的题目。如果你的孩子也对阅读题感应苦恼，不妨让他看看这个答题攻略，或许能资助启发思路。语文阅读解题步骤点拨1．通读文章，相识主要内容，推测中心思想。

2．认真通读所有题目，明白题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织谜底。4．检查，看回覆是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。下面是差别题型的答题模式，孩子们可以在考试中灵活应用。

第一部门：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动详细地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地形貌了……副词：如（如：都，多数，很是只有等）：不行。因为该词准确地说明晰……的情况（表水平，表限制，表时间，表规模等），换了后就酿成……，与事实不符。

（ 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要凭据题目及文章寄义看看详细能不能哦！）二、动词明白XX生动体现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否更换？为什么？答：不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）纪律纷歧致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能交换。（ 注：有些是可以的，不要一律写不能，要凭据题目看看详细能不能哦！）第二部门：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等体现方法。

答题时，把它们所指的工具展现出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层寄义，再整理一下自己的语言就可以了。例题：请问文中划线部门用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：1它自己的作用；2联合上下文，分析句子里词语的表达效果；3答题花样：修辞+联合上下文，修辞的作用差别修辞的作用及答题花样：A、比喻、拟人作用：生动形象；答题花样：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比作用：有气势、增强语气、一气呵成等；答题花样：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、设问作用：引起读者注意和思考；答题花样：开头泛起，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或末端泛起，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比作用：强调了……突出了……E、重复作用：强调了……增强语气F、反问作用：强调，增强语气等；答题花样：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的情感G、借代作用：用XX代XX，使被借代的越发详细，生动表达了什么情感或特点H、引用引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子注意：①字数大致相同；②修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）③在观点和现象上相互有联系；第三部门：段、篇词语一、标题作用（1）全文的线索，推动情节生长（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化二、某段起什么作用1、开头A、开篇点题(照应文章标题)B、点名所要形貌的工具C、引起下文D、渲染气氛E、设置悬念，吸引读者F、为情节生长埋下伏笔2、此段在文中A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。B、为情节生长埋下伏笔，推动情节生长3、末端A、总结全文，深化主题C、照应题目D、照应开头E、照应全文F、引人深思三、归纳文章的中心公式：①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：这篇文章记叙了……（品评了）赞美了……体现了……③写景状物：这篇文章接纳了……手法，借助……形貌，赞扬了……抒发了…… ④游记：这篇文章形貌了……表达了……情感⑤议论文：这篇文章叙述了……阐明晰……第四部门：写作方法一、记叙的要素的作用公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的历程更清楚。②所在：以……的转换为序来写，为人物提供运动情况。

③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，富厚鲜明。④人物：以……的运动来写，推进故事情节向前生长。二、文章运用体现手法作用例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何利益（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要泛起的XX事物作表示，为情节生长作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题越发鲜明，使文章越发严密（5）陪衬、渲染，作用：体现情况，营造气氛，抒发情感，突出主题三、文中画线句、段运用何种形貌方法，有何作用（1）人物：外貌、语言、行动、心里、神态、正面、侧面形貌作用：体现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）情况：自然情况、社会情况作用：陪衬一中XX的气氛，表达一种XX的思想情感四、形貌手法的作用1、读出形貌手法在语段中的位置及目的。

2、明确形貌类型及相关知识：①外貌（肖像）形貌的主要作用就是显示人物的性格特征②语言形貌的主要作用就是流露人物情感，提示了人物心田世界③行动（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面目和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）形貌的主要作用就是展现人物的精神面目，尤其是庞大的心理主描画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：形貌了……的样子，体现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……心田，体现了……行动：用运……的词语，生动、准确地描画了……心理：……等词语写出了……，体现了……五、情况形貌的作用1、找出文段开头或中间及末尾的情况形貌语句。2、公式：①……的景物形貌，写出了……的景致（或情况），陪衬了人物……的性格和品质。②……的景物形貌，联合人物心理运动，体现人物……的性格和精神。

③……的景物形貌，反映了……的情景，为全文定下了……的情感基调。六、文章开头写景语段的作用公式：1、分析所写景物的特色。2、……形貌了……，为下文写……打下了伏笔。

七、巧设悬念公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。八、本文（某段）运用什么表达方式记叙、形貌、议论、说明、抒情九、插叙的作用1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：……接纳了插叙的写法，既对文章……的内容加以增补，又突出了文章的……的主题（或富厚了主人公……的性格）。

十、称谓变化公式：1、找出人物称谓的变化词语。2、接纳第一人称，亲切、真实。

3、称谓变化也反映了情感的变化。免责声明：【我们尊重原创。文字图片素材，版权属于原作者。

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